Cognition Active
Six étapes qui se suivent dans une même séance, où le corps ne quitte jamais la notion. La méthode ne mélange pas sport et scolaire : elle les fait coïncider.
La séquence
Les six étapes, dans l'ordre
1
Découverte
La notion est rencontrée dans une situation de jeu qui la rend nécessaire. L'enfant agit avant de nommer, et le besoin de comprendre se révèle de lui-même.
2
Conceptualisation
Ce qui vient d'être vécu est mis en mots avec le groupe. On formalise la règle, on la relie au vocabulaire scolaire attendu au cycle concerné.
3
Manipulation
La notion est éprouvée corps engagé : parcours, cartes, déplacements, coopération, compétition. L'erreur est immédiatement observable et corrigible.
4
Consolidation
La même notion revient sous une autre activité sportive ou ludique, dans un autre contexte, avec d'autres camarades. La répétition change d'habit, jamais d'exigence.
5
Réinvestissement
L'enfant mobilise la notion dans une tâche plus large qui en combine plusieurs. C'est le moment où le savoir devient disponible, pérenne et non plus récité.
6
Validation
L'enfant explique ce qu'il a compris, montre, argumente. La validation est explicite, individuelle, et sert de point de départ à la séance suivante.
Les invariants
Ce qui ne change jamais
Quel que soit le cycle, la matière ou le lieu, cinq repères structurent chaque séance.
Une notion n'est acquise que lorsque l'enfant peut l'expliquer à quelqu'un d'autre, debout, sans support.
- 0
Écran
Aucun support numérique. Le matériel est physique et partagé.
- 4 à 5×
Par semaine
La même notion revisitée sous des formes différentes.
- 15-20 min
Par séquence
Environ sept domaines de compétences en trois heures.
- 15 à 30
Enfants par groupe
Des effectifs de classe ou de stage complets.
- CP → 6e
Cycles 2 et 3
Toutes les matières du programme, sans exception.
La méthode sur le terrain
Cognition Active se déploie dans nos stages et se transmet par nos ressources ludo-pédagogiques.